Ένταξη και εκπαίδευση των παιδιών ΡΟΜΑ - Σχολεία που συμμετέχουν στο πρόγραμμα.

Το Έργο με τίτλο «Ένταξη και εκπαίδευση των παιδιών ΡΟΜΑ» εντάσσεται στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» που συγχρηματοδοτείται από το Ευρωπαικό Κοινωνικό Ταμείο. Υλοποιείται από τρία Πανεπιστήμια, το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ), που είναι ο κύριος δικαιούχος και φέρει τη συνολική ευθύνη υλοποίησης της Πράξης, και συμπράττοντες φορείς το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ) και το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας (ΠΘ). Η διάρκεια του έργου είναι δύο έτη, 2016-2018 και αφορά:     

• στην ενίσχυση της πρόσβασης και της φοίτησης των παιδιών Ρομά σε νηπιαγωγεία και δημοτικά σχολεία,
• στην υποστήριξη, με τη διοργάνωση εκπαιδευτικών δράσεων, νέων και ενηλίκων Ρομά που έχουν εγκαταλείψει πρόωρα το σχολείο προκειμένου να ολοκληρώσουν την πρωτοβάθμια εκπαίδευση και
• στην εφαρμογή παρεμβατικών προγραμμάτων σχολικής ψυχολογίας πρωτογενούς πρόληψης σε επίπεδο συστήματος και δευτερογενούς πρόληψης.

Παρεμβάσεις για τη σχολική ένταξη και την υποστήριξη της τακτικής φοίτησης

Στόχοι/Επιδιωκόμενα αποτελέσματα:

• η διευκόλυνση της πρόσβασης, η ενίσχυση της παραμονής και της συστηματικής φοίτησης των παιδιών στο σχολείο με σκοπό την πρόοδό τους στην υποχρεωτική εκπαίδευση.   

Οι εκπαιδευτικοί, διεξάγουν ενισχυτικές εκπαιδευτικές παρεμβάσεις που απευθύνονται σε παιδιά Ρομά όλων των τάξεων για την κάλυψη γνωστικών/γλωσσικών κενών και την ενίσχυση της φοίτησης και της προόδου τους σε κάθε τάξη. Οι παρεμβάσεις διεξάγονται εντός σχολείου και εντός σχολικού προγράμματος (π.χ. στις ώρες του ολοήμερου), εντός σχολείου και εκτός σχολικού προγράμματος (μετά τη λήξη των μαθημάτων), εκτός σχολείου και εκτός σχολικού προγράμματος (στους οικισμούς και καταυλισμούς). Ενισχυτικές εκπαιδευτικές παρεμβάσεις επίσης λαμβάνουν χώρα και στα θερινά τμήματα, όπου κρίνεται αναγκαίο, με στόχο τη διευκόλυνση της μετάβασης των μαθητών/ριών από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο καθώς και των μετεξεταστέων μαθητών.

Οι διαμεσολαβητές/ριες, οι κοινωνικοί λειτουργοί και οι ψυχολόγοι (του ΠΕ 4) συνεργάζονται  προκειμένου να εξασφαλιστεί: η έγκαιρη αφύπνιση των παιδιών, η κατάλληλη προετοιμασία τους και η μετακίνηση τους προς τα σχολεία, η τακτοποίηση αναγκαίων προϋποθέσεων (εμβολιασμοί, αστικοδημοτική τακτοποίηση, μετακίνηση των παιδιών στα σχολεία με λεωφορεία, κλπ) για την εγγραφή και φοίτηση των παιδιών στο σχολείο, η εγκατάσταση σταθερών σχέσεων συνεργασίας των συνεργατών/τριών του Προγράμματος τόσο με τον πληθυσμό Ρομά (βλέπε αναλυτικά ΠΕ 4), όσο και με υπηρεσίες υγείας, όπως ΙΑΚ, κέντρα υγείας, Δήμοι και Περιφέρειες, η καταγραφή των αναγκών των σχολείων και των προβλημάτων που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί, η εξασφάλιση συνεργασίας με ΜΚΟ για τον εμβολιασμό και με φορείς υπεύθυνους για τις μετακινήσεις των μαθητών/ριών στο και από το σχολείο, η ψυχολογική στήριξη των εκπαιδευτικών σε θέματα που αφορούν την εκπαίδευση παιδιών από ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, η ενημέρωση των γονιών Ρομά σε σχέση με τη φοίτηση των παιδιών στο σχολείο και την ολοκλήρωση της υποχρεωτικής εκπαίδευσης.

Οι εμψυχωτές, αναλαμβάνουν ενδοσχολικές παρεμβάσεις που αποβλέπουν στη βελτίωση του μαθησιακού περιβάλλοντος μέσα από διαφοροποιημένες παιδαγωγικές προσεγγίσεις με δίαυλο το θέατρο, τα εικαστικά και τη μουσική. Οι δραστηριότητες αυτές βασίζονται στο Αναλυτικό Πρόγραμμα της προσχολικής εκπαίδευσης και, απευθύνονται σε παιδιά Ρομά και μη Ρομά στο πλαίσιο του κανονικού σχολικού προγράμματος. Έχουν απήχηση σε όλα τα παιδιά, και δημιουργούν μια κοινή αφετηρία, ένα κοινό πλαίσιο αναφοράς. Σ’ αυτό το πλαίσιο, η αξιοποίηση όλων των γλωσσών και πολιτισμών εντάσσονται με φυσικό, οργανικό τρόπο στη μαθησιακή διαδικασία.